Sexto día de la movilidad, jueves 25 de abril de 2019

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He empezado el día con media hora de promunciación. En  primera clase de Intensive English tras la corrección de la tarea para casa hemos trabajado ‘phrasals verbs’ de ‘break’ y después los verbos modales y su aplicación. Tras una pausa, en la segunda clase se ha estudiado palabras muy similares con significados muy distintos mediante una clase muy participativa en què cada estudiante tenía que explicar a los demás una pareja de palabras.
Por la tarde en CLIL se han consolidado los conceptos del día anterior con una dinámica de grupo y se realizado una pequeña presentación de las familias semánticas de cada especialidad.
Finalizada la clase en el ‘learning centre’ he tomado prestado un audiolibro para trabajar el ‘listening’:Washington Square de Henry James

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Quinto día de movilidad miércoles, 24 de abril de 2019

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Está mañana a las 8:30 he empezado el día mejorando la pronunciación en el laboratorio de idiomas. A las 9:00 en la primera clase de Intensive English se han presentado los nuevos alumnos, y tras corregir el trabajo para casa, hemos conversado sobre las reglas en las escuelas de los diferentes países representados Esta mañana Tailandia, Brasil, Alemania, Italia y España. La segunda clase, a las 11h se ha dedicado íntegramente a los tiempos verbales utilizados en narrativa, se han practicado oralmente y por escrito. El descanso dedicado a la comida de mediodía ha resultado muy interesante ya que en la mesa del comedor se ha hablado, entre otros temas, de la diferencia de pronunciación de los diferentes idiomas y de los apellidos (uno, dos, del padre, de la madre, a elección de la familia…) en los diferentes países, se han incorporado una alumna islandesa y dos estudiantes suizos, que han realizado aportaciones muy interesantes. Por la tarde en la clase  de CLIL se ...
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